研究助成
2025年度 小学校理科教育振興助成
小学校理科教育におけるすべての子供の主体的な学びを実現させる授業実践
| 研究題目 | 小学校理科教育におけるすべての子供の主体的な学びを実現させる授業実践 |
|---|---|
| 年度/助成プログラム | 2025年度 小学校理科教育振興助成 |
| 所属 | 阿波市立御所小学校 |
| 氏名 | 久次米 昌敏 |
| キーワード | リアリティがあり探究的な学習課題 / 問題解決の経験の積み重ね / 個の学びと集団の学び / 実験の静止画・動画の活用 |
| 研究結果概要 | ①「子供の生活とこれまでの学習を素材とし、興味・関心を出発点とした」、「納得できる、自己評価できる、自然な意識の流れが生まれ、主体的に粘り強く追究し」、「資質・能力がよりよく身に付く」リアリティがあり探究的な学習課題を開発した。②科学的な問題解決過程に沿ったワークシートの活用、問題解決の経験の積み重ね、自らの学習状況の評価による再試行と新たな課題の追究および自分のよさや可能性の発見により、子供の問題解決観が望ましい方向に変容した。③個の学びを最適化させるためのICTの活用、一人一実験の場、調べたい内容に適した実験対象や器具の準備、集団の学びにおける最適解や納得解を得るための授業支援アプリを用いた考えの共有、質問、比較、検討などにより、すべての子供が主体的に「なぜ」をとことん追究することができた。④実験の静止画・動画の活用により、実験の過程を見直したり、実験を友達と共有したりしながら、全員が同じステージで、実験から分かったことを進んで考えたり話し合ったりし、考察・結論の深化・拡充につながった。こうして、すべての子供の主体的な学びを実現させる複線化の授業を確立することができた。 |
| 公表論文 |